rafasilva — de tecnología, cotidianeidades y otras yerbas.

Para partir quiero analizar y deducir lo siguiente. Si partimos de la premisa de que la universidad es el cúlmine de un proceso educativo, que se inicia en la etapa “pre-escolar”, que continua satisfactoriamente en la etapa escolar “básica” en sus múltiples niveles, y luego de ello se pasa al nivel de una de educación “media”, y que termina (de manera dicha anteriormente) en la Universidad, pues bien, como buenos seres humanos que somos, y que como adscribo la posición de que la inteligencia de éste, se va incrementando (sin perjuicio de que lo dicho tenga imprecisiones bío-técnicas que me sobre pasan) a medida que pasa el tiempo, es en el nivel educativo superior donde se pueden vislumbrar ciertos matices de lo que el estudiante cree entender de el espectro educativo, sin preocuparse de estadios más “oscuros” o casi “intocables”, a saber, a cuántos de nosotros se nos ha dicho alguna vez que la educación como tal es un derecho fundamental, consagrado por nuestra constitución política en el Art. 19 nº 10 ¹… a cuántos de nosotros se nos ha dicho que, en última instancia, el propósito de el proceso educativo es generar sujetos capaces de sustentar un modelo tanto cultural como económico, en que somos tanto objetos o “sujetos” que le dan movilidad al sistema como actores pasivos sin muchas veces tener la oportunidad de poder cambiar y/o opinar, enjuiciar, criticar, fundada y constructivamente a éste sistema, que por lo demás, y no está demás decirlo, que este sistema nos es más que la mera reproducción (hasta casi burda y religiosa) de un sistema impuesto por el orden internacional, ¿Cuál es éste? el neo-liberal… Que más bien, en vez de formar sujetos, performa al sujeto (per se). Y es más les aseguro que hasta el mismo estado lo sabe, y sigue este modelo, o que no es acaso la nueva ley de financiamiento, le da un sustento institucional a la deudo-cracia, en el que la suficiencias de la clase media trabajadora una vez más se ven interpuestas por la capacidad de endeudamiento que aquel “INDIVIDUO” pueda contraer, en fin podría seguir enumerando situaciones que traen a la palestra otros tantos problemas que convergen hacía la educación, pero la idea también es hacerme cargo de este juicio y poder crear una alternativa.

La democracia en Chile avanza (a pasos lentos pero avanza), y es esta democracia la puede lograr, en tanto que, nuestro sistema de educación (y no tan sólo universitario sino, en un sentido amplio) pueda lograr algunos avances sustantivos. Y lo digo así porque existe la firme convicción² de que la mera reproductividad de la información que nos han enseñado este modelo no conduce, en duras penas, a nada, ya que, si es de seguir en esta senda seguiremos con estos malos índices de investigación, de extensión, tanto académica como cultural, en donde sólo seremos “niños” ni siquiera hombres críticos, que como bien lo ilustraba Pink Floyd en su obra “The Wall”, nos moldearán y nos (re)estructurarán de manera tal que podamos ser capital (”humano”) sustentable para el modelo. Ahora bien si podemos ser sujetos capaces de ser libres (de manera Kantiana) y de esa manera, ser críticos, ser más pensadores, ser más humanista, ser capaces de (re)inventar la educación, ser capaces de poder generar alternativas en que seamos sujetos capacitados de poder crear conciencia social, responsabilidad moral, una ética trascendental, de esa manera podamos contribuir a que la Universidad como fin de una etapa de desarrollo, se logren garantizar, se logren institucionalizar, ergo, podamos tener más y mejores universidades, institutos, y CFT. De esa manera también hay que lograr entablar además conexiones con la sociedad, de que sirve que seamos los jaguares de Sudamérica, de que sirve que tengamos altos puestos en los rankings, sino acercamos a la academia con la sociedad. Y en definitiva que no tengamos ninguna institución dentro de las mejores 200 del mundo, es un ejemplo de que tenemos deficiencias y tenemos que hacernos cargos de ellas, no a costa de lo que nos impongan, sino de lo que nosotros mismos construyamos.

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